（一）实践课程的性质、目的与任务
课程设计是对学生学习和运用专业知识的综合考核和检查，使学生接受工程师基本训练的重要环节，是整个课程学习的重要组成部分，课程设计的特点是，内容所涉及的知识面较一般习题为广，有较强的系统性和综合性，在运算、绘图、编写说明书方面也有较高的要求，但份量应适当控制，注意不使学生负担过重，因此，可采取通过课外习题分散集中设计和进行两种方式。其基本任务是：
1．培养学生理论联系实际的思想，训练学生善于综合运用课堂所学理论知识发现问题和解决问题的能力。
2．学习运输生产计划及设备运用计划的编制过程和方法。
3．熟悉调度工作内容和手段、方法，掌握提高运输效率的主要途径。
4．进行基本技能训练，如现有资料进行整理、计算和分析，对计划进行评估等。
5．培养学生的创新能力。
（二）课程教学基本要求
专业能力要求：本次课程设计运用交通运输组织学的理论方法进行模拟规划设计，要求能够灵活运用各种方法。
方法能力要求：具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实际问题；具有自我更新知识形成新技能的自我学习能力和创新能力。
社会能力要求：具备良好的职业道德和职业素养，具备就业岗位的职业素质，培养热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟的工作作风；良好的团队协作能力和创新能力。
（三）实践环节的内容、要求及计划安排
根据教学内容的典型性和综合性特点，进行相应课程设计。
1．设计准备
认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容和步骤；通过阅读有关资料等，复习课程有关内容，熟悉有关运输计划编制的方法和步骤和基本要求；准备好设计需要的图书、资料和用具；拟定设计计划等。
2．空车调运方案确定
根据任务和线路，运用表上作业法或图上作业法，完成优化的空车调运方案。
3．编制重空车流表
根据运输任务和空车调运方案，编制重空车流表。
4．确定基本循环线路，编制生产计划。
根据企业工作制度、结合运输实际，确定基本循环线路。
5．整理和编写设计说明书
6．设计总结和答辩
专业能力要求：本次课程设计运用交通运输组织学的理论方法进行模拟规划设计，要求能够灵活运用各种方法。
方法能力要求：具备科学的思维方法，能综合应用所学知识和技能解决工作岗位和社会活动中遇到的实际问题；具有自我更新知识形成新技能的自我学习能力和创新能力。
社会能力要求：具备良好的职业道德和职业素养，具备就业岗位的职业素质，培养热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟的工作作风；良好的团队协作能力和创新能力。
（四）实践环节的形式与方法
该实践环节采取集中安排的形式进行。
报告表的编写由每个学生单独完成，环评报告书采用5-6人的小组分工完成。
（五）实践报告的内容与要求
实验报告必须独立书写，每人一份。应对实验中发现的问题进行整理、分析研究，得出结论。要求条理清楚、简明扼要、字迹端正、图表清洁，结论准确。
课程设计最终应提交说明书，说明书应体现以下内容：
1．根据交通示意图，绘制货流图。
2．计算最短路径。
3．根据任务制定空车调度方案。
4．编制重空车流表，组织基本循环线路。
5．阐述组织基本循环线路应注意的问题。
6．编制运输生产计划。
7．设计计算说明书一份。
（六）实践环节的考核和成绩评定
实验考核采用在按成果要求设计的结果基础上针对学生存在的问题进行指导，而后进行验收的方式。总成绩由平时成绩、验收成绩、实习报告三部分组成，其中平时成绩为20%，验收成绩为60%，实验报告成绩为20%。
成绩评定标准：分为优、良、中、及格、不及格共五个等级，根据实际完成任务情况进行评分。出现以下情况之一的学生，成绩为不及格：缺席时间超过两天(含两天)；未上交实验报告。
（七）实践指导书及主要参考书
实验指导教材为自编讲义《交通运输组织学》（交通运输教研室编写）。
（八）其他
1. 本教学大纲是以教育部2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》及《南通大学2014版本科专业人才培养方案》为依据制订的。
2. 学生实习安全教育和注意事项等
编写报告书过程中现场调查的同学要注意安全，原则上要有小组内2个同学以上方能外出调查。
3. 严格执行请假制度。集中讲授、集中辅导答疑不到而又没有办理请假手续者以旷课论处。凡累计旷课达到2天，不予评定成绩。
4. 说明
实习指导教师要耐心进行讲解、辅导，要求学生独立完成评价报告书（表）的编写，严禁抄袭，一经发现，不予评定成绩，取消该课程的学分。