课程总学时： 32课程总学分：1
实验学时：32实验学分：1
一、教学的目的、任务与要求
电路电子综合实验是通过物理实验的方法，测量代表电路特征的物理量的数值，来研究电子电路的特性功能，掌握电路的运动规律。培养与提高学生进行科学实验的能力：理论与实践相结合、分析问题和独立解决问题的能力、实验调试与动手实践能力。
二、课程内容（项目）及学时分配
序号 | 实验项目 | 实验内容 | 学时 | 实验 类型 | 备注 |
1 | 基本放大电路综合分析 | 1、静态工作点的调试与测量； 2、测量输出电压，并计算电压放大倍数； 3、测量输入输出电阻； 4、观察静态工作点Q变化对放大器输出波形的影响。 | 4 | 验证型 | 必做 |
2 | 直流稳压电源实验 | 1、分立元件构成的直流稳压电源； 2、集成稳压电源； 3、输出电压可调稳压电源。 | 4 | 验证型 | 必做 |
3 | 彩灯控制电路设计 | 1、设计舞厅彩灯控制电路； 2、红、绿、蓝三路彩灯； 3、任何时刻有两路彩灯闪烁，彩灯交替时间0.5s-1s。 4、交替时间可根据实际情况可调。 | 6 | 综合性 | 必做 |
4 | 四人抢答电路设计 | 1、设计的智力抢答器，可同时供4名选手或4个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S0、S1、S2、S3。 2、给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。 3、抢答器具有数据锁存和显示功能。 | 6 | 设计性 | 必做 |
5 | 交通灯控制管理器的设计 | 1、设计的交通灯控制管理器要求用数字电子技术知识设计； 2、甲道通行时间为2分钟； 3、甲道停车时间为20秒钟； 4、乙道通行时间为1分钟； 5、甲道停车时间为10秒钟； 6、老人、小孩和残疾人请求过马路时，管理器立即响应，10秒钟后允许行人通过； 7、交通管理人员有权随时终止甲、乙道交替时间，以便解决突发事件。 | 6 | 验证型 | 必做 |
6 | 汽车尾灯控制电路设计 | 1、假设汽车尾部左右两侧各有3个指示灯； 2、汽车正常运行时指示灯全灭； 3、右转弯时，右侧3个指示灯按右循环顺序点亮； 4、左转弯时，左侧3个指示灯按左循环顺序点亮； 5、临时刹车时所有指示灯同时闪烁 | 6 | 验证型 | 必做 |
三、教材（讲义、指导书）
郭爱莲、李桂梅主编，电工电子技术实践教程，高等教育出版社，2004年。
参考书：
1、邱关源，电路，高等教育出版社；
2、康华光，电子技术基础上、下册，高等教育出版社
3、唐庆玉，电工技术与电子技术实验指导，清华大学出版社，2004
四、考核方式
课堂组织纪律、协作等考评20%，实验报告占20%，实践操作和动手能力考核占60%。
五、使用说明
考核方式是指：实验的实作、试卷考试、实验报告综合评阅等能反映学生实际实验能力的方法；实验课程结束时，必须经过考核才能给出成绩，不能以学生出勤情况代替考核。