课程编号：
课程名称：单片机课程设计
学分： 1 总周数： 1 周
适用专业：自动化、电气工程及其自动化
一、课程设计的性质和任务
“单片机原理及其应用”是自动化、电气工程及其自动化等专业的一门专业必修课，“单片机课程设计”环节的目的是使学生总结所学理论知识并加以验证，让学生熟悉相关的软硬件，培养学生的综合设计能力，要求学生将所学知识融会贯通。本着“注重基本知识，提高实验动手能力和应用开发能力”的要求，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会解决实际工程应用问题“单片机原理及其应用”是自动化、电气工程及其自动化等专业的一门专业必修课，“单片机课程设计”环节的目的是使学生总结所学理论知识并加以验证，让学生熟悉相关的软硬件，培养学生的综合设计能力，要求学生将所学知识融会贯通。本着“注重基本知识，提高实验动手能力和应用开发能力”的要求，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会解决实际工程应用问题的思路和手段，具备初步的系统设计和调试能力。
二、课程设计的基本内容和基本要求
本课程设计主要根据单片机理论教学大纲所规定的内容和要求，结合课程具体特点等进行设计，目的是使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会解决实际工程应用问题的思路和手段，具备初步的系统设计和调试能力。课程设计内容是让学生在如下几个功能系统中选择一个，完成系统的设计、安装和调试：
（ 1 ）交通灯控制：要求学生模拟十字路口红绿灯指示，目的是让学生掌握并行 I/O 口和定时器的应用设计；
（ 2 ）字符型 LCD 显示：让学生掌握目前使用极为广泛的 LCD 器件的使用；
（ 3 ）步进电机控制：使学生掌握步进电机位置控制和速度控制等基础应用知识
（ 4 ）直流电机调速：简单的闭环调速系统，通过霍尔器件测得电机转速，与设定转速相比
改变电枢两端电压，达到调速目的。
学生确定题目后，根据任务要求先查阅相关资料、设计硬件电路原理图，完成后由教师检查，指导学生修改其中不合理之处，原理图通过后，学生在通用板上安装焊接好系统，进行软件编程、仿真调试，最后将程序下载到单片机芯片中实际运行，完成系统设计要求。
三、课程设计的形式及进度计划
本课程设计采用原理设计与编程调试相结合的方式。 1 人 1 组，整个过程分为教师授课、学生选题、设计调试、设计报告等四个阶段，进度安排如下：
序号 | 实验内容 | 时间（天） | 备注 |
1 | 教师讲解课程设计内容 | 0.5 |
|
2 | 学生选题、设计电路 | 1.5 | |
3 | 编程调试 | 2 | |
4 | 完成课程设计报告 | 1 |
四、课程设计的组织与实施
本课程设计的对象为自动化、电气工程及其自动化专业的学生，在学生学习完单片机理论课程后进行。
五、课程设计所需要的条件
本综合实验所需条件：
单片机实验箱、直流电源、计算机。
六、课程设计报告与成果要求
设计报告由每位学生独立撰，应对设计中发现的问题进行整理分析，得出结论。要求条理清楚、简明扼要、字迹端正、图表清洁，结论准确。
设计报告要求：
1 、设计的目的和要求；
2 、设计电路；
3 、源程序；
4 、调试结果；
5 、分析设计调试中遇到的问题，写出心得体会成果要求：课程设计报告
七、课程设计指导教材
《单片机原理及其应用课程设计指导书》。
八、课程设计的考核方式及成绩评定标准
本课程设计考核采用在按成果要求设计进行验收的方式，总成绩由平时成绩、设计报告两部分组成，其中：
1 、平时成绩为 50% 。
2 、设计报告成绩为 50% 。
成绩评定标准：分为优、良、中、及格、不及格共五个等级，根据实际完成任务情况进行评分。出现以下情况之一的学生，成绩为不及格：缺席时间超过 3 天（含 3 天）、未上交设计报告。